CUÁLES SON LOS MOTIVOS QUE LLEVAN A LOS ESTUDIANTES A ESCAPAR DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BRASIL: UN ESTUDIO DE CASO EN UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL INTERIOR DEL ESTADO DE SÃO PAULO
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i12.2500Palabras clave:
desarrollo de una sociedad tiene una relación directaResumen
Contextualización: El desarrollo de una sociedad tiene una relación directa con la permanencia y el éxito del alumno en la escuela. La deserción escolar es un fenómeno que afecta directamente a las instituciones educativas, ya sean públicas o privadas, y causa diversas pérdidas, tanto académicas, económicas y sociales. Objetivo: Este artículo tiene como objetivo identificar y analizar el abandono de estudiantes de una institución pública de educación superior (IES) en el área de ciencias exactas, ubicada en el interior del Estado de São Paulo - Brasil, en el 2do. mitad de 2022. Además, utilizando herramientas básicas de calidad, identificar los factores que influyen en la evasión y también avanzar con sugerencias de estrategias para minimizar este fenómeno. Método: Uso de una investigación bibliográfica exploratoria para comprender las razones de la deserción de los cursos de educación superior por la literatura y un estudio de caso, desarrollado durante una formación de herramientas básicas de calidad para estudiantes de un curso superior de ciencias exactas. Resultados esperados: Con este estudio, se observó que los factores psicológicos y sociológicos fueron los principales factores influyentes en la causa de la evasión y que las herramientas de calidad son buenos recursos para el estudio de la evasión en la IES.
Descargas
Referencias
BRAGA, M. M.; PEIXOTO, M. do C. L.; BOGUTCHI; T. F. A evasão no ensino superior brasileiro: o caso de UFMG. Revista de rede de avaliação institucional da educação superior. Campinas, v. 8, n. 3, p. 161-189, set. 2003.
CERATTI, M. R. N. Evasão escolar: causas e consequências. Disponível em: < http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/242-4.pdf>. Acessado em: 01 Nov. 2022.
CÉSAR, F. I. G. Ferramentas Básicas da Qualidade: Instrumentos para gerenciamento de processo e melhoria contínua. Editora Biblioteca 24 horas. 2011.
CÉSAR, F. I. G. Ferramentas Gerenciais da Qualidade: Instrumentos para gerenciamento e tomada de decisão na implantação da melhoria contínua. Editora Biblioteca 24 horas. 2013.
DIAS SOBRINHO, J. Avaliação da educação superior: avanços e riscos. EccoS. São Paulo, v. 10, n. especial, p. 67-93, 2008.
GAIOSO, N. P. de L. O fenômeno da evasão escolar na educação superior no Brasil. 2005. 75 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2005.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
INSTITUTO SEMESP. Taxa de Evasão. Disponível em: https://www.semesp.org.br/mapa/edicao-11/brasil/evasao/> Acessado em 27 Nov. 2022.
LOBO, M. B. de C. M. Panorama da evasão no ensino superior brasileiro: aspectos gerais das causas e soluções. ABMES Cadernos. Brasília, set./dez. 2012.
MARIAN-GARCIA, J. A.; VAL, M. P.; MARTIN, T. B. Longitudinal study of the results of continuous improvement in an industrial company. Team Performance Management, v. 14, n. ½, p. 56-66, 2008.
MEC – Ministério da Educação e Cultura. Diplomação, retenção e evasão nos cursos de graduação em instituições de ensino superior públicas. Revista de rede de avaliação institucional superior. Campinas, v. 1, n. 2, p. 55-65, dez. 1996.
MALHOTRA, N. Pesquisa de marketing: uma orientação aplicada. Porto Alegre: Bookman, 2006.
MOURA, F. A.; MANDARINO, P. H. P.; SILVA, S. C. P. Evasão escolar no Ensino Superior: Análise Quantitativa no Cursos de Licenciatura em Física do IFPA Campus Bragança. Revista Brasileira de Ensino de Física, vol. 42, 2020.
PLATAFORMA NILO PEÇANHA. Indicadores de Gestão. Disponível em: < https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiZDhkNGNiYzgtMjQ0My00OGVlLWJjNzYtZWQwYjI2OThhYWM1IiwidCI6IjllNjgyMzU5LWQxMjgtNGVkYi1iYjU4LTgyYjJhMTUzNDBmZiJ9> Acessado em: 30 Nov. 2022.
SCHARGEL, F. P; SMINK, J. Estratégias para Auxiliar o Problema de Evasão Escolar. Rio de Janeiro: Dunya, 2002.
SILVA, C. R.de O. Metodologia e Organização do Projeto de Pesquisa (Guia Prático). Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará, 2004.
SILVA FILHO, R. L.; MOTEJUNAS, P. R.; HIPÓLITO, O.; LOBO, M. B. C. M. A evasão no ensino superior brasileiro. Cadernos de Pesquisa, v. 37, n. 132, p. 641-659, set./dez. 2007.
VASCONCELLOS, C. S. Construção do conhecimento em sala de aula. Cadernos Pedagógicos do Libertad, 2; 3º. ed. São Paulo: Libertad, 1995.
YIN, R. K. Estudo de caso: planejamento e método. Porto Alegre. Editora Bookman, 2001.
YOSLHINAGA, C. Qualidade Total – A forma mais prática e econômica de implementação e condução. São Paulo, 1991.
WERKEMA, M. C. C. Ferramentas estatísticas básicas para gerenciamento de processos. Belo Horizonte, MG: Wekema Editora Ltda. 2006.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2022 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.
