FORMACIÓN DOCENTE: CURRÍCULO, CULTURA Y DESEMPEÑO
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i4.3042Palabras clave:
artículo es demostrar la importancia de analizar el impacto del currículoResumen
El objetivo de este artículo es demostrar la importancia de analizar el impacto del currículo, la cultura y el desempeño en la formación docente. En términos de enseñanza, las políticas parecen haber influido en la creación de nuevos intereses y valores. Este es el resultado del desarrollo de lo que se llama una cultura de rendimiento. Es en este proceso que el desempeño se convierte en el punto central de acción en el estado evaluativo, y se forma la subjetividad docente. Así, nuevos aspectos de la relación entre los profesionales de la enseñanza, su trabajo y sus identidades profesionales se configuran en una cultura performativa.
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