LAS APORTACIONES DE LA PSICOPEDAGOGÍA PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i5.3156

Palabras clave:

psicopedagogía es un enfoque facilitador

Resumen

La psicopedagogía es un enfoque facilitador en el desarrollo del estudiante sobre el proceso de aprendizaje. Y, no solo está destinado a los niños, sino en cualquier momento de la vida del ser humano. Este estudio es una investigación descriptiva con enfoque cualitativo y surge como resultado de la investigación en artículos científicos relacionados con las contribuciones de la Psicopedagogía para estudiantes con dificultades de aprendizaje, con el objetivo de verificar la importancia del diagnóstico precoz de niños con dificultades de aprendizaje. A través de las reflexiones, se puede concluir que cuanto antes se identifiquen los bloqueos que dificultan el proceso de aprendizaje del niño en los primeros años en el ambiente escolar, y con el apoyo de la familia, pero rápidamente se puede obtener un diagnóstico. Corresponderá al psicopedagogo identificar los bloqueos que afectan el proceso de aprendizaje del niño y así trazar estrategias facilitadoras para la conducción de esta dificultad del niño de una manera clara, objetiva y segura. Para ello, se sugieren más estudios para seguir implementando las prácticas discutidas en el texto.

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Biografía del autor/a

  • Sandra Lúcia Inocêncio de Lima

    Psicologa pelo Centro Universitário Estácio do Ceará. Psicopedagoga pela Faculdade Plus. Assistente Administrativa pelo Centro Universitário Estácio do Ceará.

  • Maria Neurismar Araujo de Souza

    Pedagoga pela Faculdade Christus. Esp.  em Metodologia do Ensino da Arte. Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Ceará - UECE  Esp. em Psicopedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE).  Esp. em Metodologia do Ensino da Arte. Esp. em Neuropsicopedagoga pela faculdade metropolitana de Ribeirão Preto- SP.  Membro do grupo de pesquisa GEPEFE (UECE). Professora e responsável pelo Núcleo de Apoio e atendimento psicopedagógico do centro universitário Estácio do Ceará.

  • Stela Lopes Soares

    Doutora em Educação pela Universidade Estadual do Ceará-PPGE/UECE. Mestra em Ensino na Saúde pela Universidade Estadual do Ceará-UECE. Graduada em Educação Física em Licenciatura e Bacharelado pela Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA. Bacharel  em Fisioterapia pelo Centro Universitário UNINTA. Licenciada em Pedagogia pelo Centro Universitário UNINTA. Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Física Escolar- GEPEFE/ UECE. Professora  do Curso de Educação Física no Centro Universitário UNINTA.

     

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Publicado

14/05/2023

Número

Vol. 4 Núm. 5 (2023): EDITORIAL - HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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Cómo citar

LAS APORTACIONES DE LA PSICOPEDAGOGÍA PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. (2023). RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(5), e453156. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i5.3156