EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS

Resumen

El artículo describe el discurso de las contribuciones pedagógicas proporcionadas por el desempeño del docente tecnológico en las prácticas efectivas en el uso de redes sociales, software, aplicaciones, celulares, tabletas y el objetivo fue conocer el desempeño del docente en las prácticas del uso de nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es una revisión de la literatura, con investigación en libros, artículos, trabajos académicos y documentos oficiales y presentación de proyectos con el uso de tecnología para la práctica de clases remotas. El significado implícito, que se puede percibir, profundizando en el discurso de la práctica escolar con el uso de los medios, ya sea aquí o en otro lugar, es que los contenidos trabajados en la escuela no siempre se articulan con la realidad de los estudiantes, lo que provoca, al menos, desánimo o estado de conformación con la realidad, sin embargo, las actividades mostradas son una iniciativa que rompe los paradigmas de la enseñanza presencial tradicional y desconectada de la realidad virtual. Las tecnologías deben ser discutidas en términos de sus aplicaciones inmediatas, tales como el registro y sistematización de información sobre el proceso y los resultados de la educación escolar; proporcionar integración entre las dimensiones tecnológica, administrativa y pedagógica; aumentar nuevas formas de abordar la producción y búsqueda de conocimiento; Utilizar el conocimiento ya dominado en la escuela con respecto a los recursos para crear asociaciones y resolución de problemas para su implementación.