EL JUEGO DE AJEDREZ Y LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA: LÍMITES Y POSIBILIDADES
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v2i5.340Palabras clave:
Ajedrez, Enseñando, MatemáticasResumen
En este artículo, usamos el juego de ajedrez para responder la siguiente pregunta: ¿cómo puede este antiguo instrumento apoyar el aprendizaje de la disciplina matemática de los estudiantes de secundaria? Para un mejor conocimiento de la Enseñanza de las Matemáticas y el uso de juegos educativos, inicialmente realizamos una investigación documental analizando las propuestas contenidas en los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN's) y, en un segundo momento, una investigación bibliográfica, basada en teóricas como Kishimoto y Piaget. Nuestro objetivo es discutir la relación entre Ajedrez y Matemáticas, así como las similitudes que podemos observar entre matemáticos y ajedrecistas. Por lo tanto, presentamos ejemplos de aplicación para demostrar un enfoque alternativo a algunos contenidos matemáticos que pueden utilizar el ajedrez como una herramienta importante. Finalmente, concluimos que el Ajedrez es una excelente opción como recurso en el aprendizaje, especialmente en el aprendizaje de las Matemáticas.
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