PRÁCTICAS SUPERVISADAS EN INFORMÁTICA EN ESCUELA SECUNDARIA: USO DE VISUAL-G COMO HERRAMIENTA PRÁCTICA DE PROGRAMACIÓN

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i9.4026

Palabras clave:

Prácticas supervisadas . Programación. Informática.

Resumen

Este trabajo es un relato de experiencias vividas durante la Pasantía Supervisada en Computación II, realizada en la Escuela Estatal Thomé Ferreira Santiago, en la modalidad de Preparatoria. La Pasantía Supervisada es parte del Curso de Licenciatura en Computación del Centro de Educación Superior de Careiro Castanho - (NESCAC), de la Universidad del Estado de Amazonas-UEA. Durante las actividades prácticas, se recogió información en el cuaderno de campo de los estudiantes, referente a las experiencias vividas durante las 3 etapas que componen los procedimientos metodológicos, con la primera etapa de observación, seguida de la etapa de coparticipación. Esta experiencia fue importante para conocer la escuela, el gerente, los profesores, el personal y los estudiantes, además de experimentar la realidad en el aula, conocer el proceso de enseñanza y aprendizaje, el perfil de los estudiantes, la metodología de enseñanza, buscando identificar problemas a resolver en la etapa de regencia. El público objetivo que despertó interés para la elaboración del plan de lecciones de regencia fue la clase de 2º año 2, y aplicado en la disciplina de Matemáticas, con la ayuda del profesor. El objetivo de la clase fue explorar los conceptos y prácticas de programación utilizando Visual-G, despertando la capacidad de concentración, la capacidad de trabajar en equipo, la interpretación y la resolución de problemas. El uso de software visual-G para enseñar programación básica refuerza la necesidad de buscar alternativas viables para combatir el desinterés de los estudiantes y hacer que las clases sean más participativas.

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Biografía del autor/a

  • Jaison Gomes dos Santos

    Universidade do Estado do Amazonas - UEA.

  • Luiz Sérgio de Oliveira Barbosa

    Mestre em Tecnologias Emergentes em Educação pela MUST University, Flórida, USA. Professor na Universidade do Estado do Amazonas (UEA).

  • Ivone Conrado de Souza

    Pedagoga e Pós-graduada em Psicopedagogia e Didática do Ensino Superior. Pedagoga da Secretaria Estadual de Educação e Desporto Escolar (SEDUC/AM).

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Publicado

07/09/2023

Número

Vol. 4 Núm. 9 (2023): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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Cómo citar

PRÁCTICAS SUPERVISADAS EN INFORMÁTICA EN ESCUELA SECUNDARIA: USO DE VISUAL-G COMO HERRAMIENTA PRÁCTICA DE PROGRAMACIÓN. (2023). RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(9), e494026. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i9.4026