GESTIÓN ESCOLAR: NUEVAS ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i12.4359Palabras clave:
Gestión. Educación. Escuela. Enseñando.Resumen
La realización de este estudio se construye a través del objetivo de verificar qué tan importante es el rol de un directivo en el ambiente educativo, buscando además comprender el trabajo desarrollado por el gestor escolar, su función dentro de una unidad escolar y la relevancia de su rol en la comunidad escolar. Así, este estudio pretende indagar tanto en los retos como en las posibilidades que enredan el trabajo del gestor educativo en las unidades escolares del siglo XXI. Para poder discutir este tema, se constituyó una investigación bibliográfica, con el fin de leer trabajos teóricos que exhibieran estudios de reconocidos estudiosos sobre el tema que aquí se tratará, contribuyendo con sus análisis y facilitando reflexiones críticas en el curso de este estudio. Entre los autores investigados, se citan Dourado (2008), Libâneo (2004), Ferreira (2009), entre otros autores investigados. A través de dicha investigación, se entendió que es necesario presentar el rol de los gestores en las unidades escolares, quienes deben ser capaces de practicar trabajos dirigidos a este campo educativo, de esta manera, el gestor necesita comprender su propio rol ante la institución escolar, repensando tanto sus desafíos como las probabilidades de éxito o fracaso que enredan su trabajo.
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Referencias
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