DESAFÍOS EN EL ENTORNO ESCOLAR Y LA IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN EN LA ATENCIÓN AL ESTUDIANTE CON TDAH
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i12.4364Palabras clave:
TDAH. Dificultad. Educación. Escuela. Gestión.Resumen
Este artículo presenta como tema rector "Los desafíos en el ambiente escolar y la importancia de la gestión en el cuidado de los estudiantes con TDAH", mostrando este problema como una cualidad de naturaleza neurobiológica que afecta del 3% al 7% de los individuos. En este artículo, entonces, se presentará un estudio bibliográfico, elaborado a través de una investigación teórica, con el propósito de comprender un poco más sobre el desempeño de los niños con TDAH en sus aulas y la importancia del trabajo de gestión en este momento. Durante la elaboración de este artículo, se enumerarán las propiedades del TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), como la hiperactividad, la falta de atención y la impulsividad, dificultando el rendimiento escolar, familiar y social. Así, todos los resultados adquiridos a través de la construcción de este artículo muestran claramente que el estudio indicado contribuirá significativamente para que el gestor evalúe los puntos decisivos que orientan las dificultades relacionadas al desempeño escolar de los estudiantes con TDAH, orientándolo en la búsqueda de asociación con profesionales de otras áreas. Viendo el papel del gestor, del educador y de la familia como una herramienta capital para apoyar al paciente con TDAH, la escuela llevará a cabo su labor contribuyendo a su rutina, con la organización y las actividades escolares que se construyan ante las dificultades de los alumnos con TDAH.
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