DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EM TEMAS MATEMÁTICOS: ENFOQUE EN LAS CONCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i1.4604Palabras clave:
Dificultades del aprendizaje. Ensino de las Matemática. Relação Profesor-aluno.Resumen
Este texto presenta aspectos de un trabajo de conclusión de curso, que tuvo como objetivo analizar algunas de las causas de las dificultades en el aprendizaje de matemáticas que presentan los estudiantes de secundaria. Para isto, entre otras cuestiones, tuvimos la siguiente pregunta de investigación: ¿cuáles son las posibles causas de las dificultades de los estudiantes de secundaria en las matemáticas? Las acciones investigativas que guiaron nuestro estudio tienen como objetivo comprender desde el punto de vista de los estudiantes cómo interpretan las dificultades en matemáticas, y proponer una intervención práctica utilizando recursos que puedan ayudar al aprendizaje matemático de los estudiantes en el aula. En la construcción de los datos, se desarrolló y aplicó un cuestionario a cincuenta estudiantes de secundaria de una Escuela Secundaria de Tiempo Completo de la ciudad de Caicó – RN. En nuestras conclusiones entendemos, considerando todo el proceso de investigación, que es necesario que exista un mayor diálogo entre el docente y el alumno, una reflexión por parte de los docentes sobre los métodos de enseñanza utilizados y una búsqueda constante para mejorar la enseñanza de las matemáticas y analizar el déficit en las materias de la escuela primaria.
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