ALTERACIONES VISUALES Y AUDITIVAS EN PACIENTES PEDIÁTRICOS CON TEA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i5.6419Palabras clave:
Trastorno del Espectro Autista, Integración Audiovisual, Procesamiento Sensorial, Desarrollo del Lenguaje, Percepción MultisensorialResumen
Este estudio aborda las alteraciones visuales y auditivas en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y sus implicaciones en el desarrollo del lenguaje y la integración sensorial. A través de una revisión integradora de la literatura, se identificaron tres principales categorías temáticas: (i) déficits en el procesamiento auditivo, como dificultades en la sincronización temporal entre estímulos visuales y auditivos; (ii) alteraciones en el procesamiento visual, con hiperactivación de la corteza visual y dificultades en la percepción de señales visuales relevantes; y (iii) integración audiovisual deteriorada, que compromete la capacidad de combinar información sensorial. Los hallazgos indican que estas anomalías limitan la percepción del habla, la atención y la interacción social, afectando directamente el desarrollo del lenguaje. El estudio refuerza la necesidad de intervenciones clínicas basadas en enfoques multisensoriales que estimulen la integración audiovisual, considerando las particularidades de los perfiles sensoriales y la gravedad de los síntomas.
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