ALTERAÇÕES VISUOAUDITIVAS EM PACIENTES PEDIÁTRICOS COM TEA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i5.6419Palavras-chave:
Transtorno do Espectro Autista, Integração Visuoauditiva, Processamento Sensorial, Desenvolvimento da Linguagem, Percepção MultissensorialResumo
Este estudo aborda as alterações visuoauditivas em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e suas implicações no desenvolvimento da linguagem e na integração sensorial. Através de uma revisão integrativa da literatura, foram identificadas três principais categorias temáticas: (i) déficits no processamento auditivo, como dificuldades na sincronia temporal entre estímulos visuais e auditivos; (ii) alterações no processamento visual, com hiperativação do córtex visual e dificuldades na percepção de pistas visuais relevantes; e (iii) a integração visuoauditivo prejudicada, que compromete a capacidade de combinar informações sensoriais. Os achados indicam que essas anomalias limitam a percepção da fala, a atenção e a interação social, afetando diretamente o desenvolvimento da linguagem. O estudo reforça a necessidade de intervenções clínicas baseadas em abordagens multissensoriais que estimulem a integração visuoauditivo, considerando as particularidades dos perfis sensoriais e a gravidade dos sintomas.
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