TECNOLOGÍAS DIGITALES DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA

Autores/as

  • Ueudison Alves Guimarães
  • Thais Aparecida Correa Alves
  • José Olímpio dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v3i8.1790

Palabras clave:

tecnológicos de la última década y la explotación

Resumen

Este artículo pretende provocar una reflexión sobre el uso de las tecnologías de la comunicación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la química. Los avances tecnológicos de la última década y la explotación de estos cambios por parte de los medios de comunicación han contribuido al cambio social a escala mundial. La conexión y la dependencia de estas tecnologías ha aumentado de una forma que no existía hace unas décadas. El profesor necesita estar siempre abierto a los cambios relacionados con la educación y la superación de los paradigmas que existen en el entorno escolar, con el objetivo de un mejor desarrollo del niño y una enseñanza-aprendizaje eficiente. El escenario cada vez más moderno y tecnológico exige que el profesional de la educación esté actualizado. De este modo, para una formación idónea del profesor, la construcción de una identidad profesional es esencial. Teniendo en cuenta lo anterior, esta investigación pretende presentar las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la potenciación de la enseñanza y el aprendizaje de la Química. La metodología utilizada fue la revisión bibliográfica y la recopilación de datos en sitios web, libros, bibliotecas virtuales y revistas científicas.

 

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Biografía del autor/a

Ueudison Alves Guimarães

Pedagogia – Universidade Luterana do Brasil – (ULBRA), Química – Faculdade Cidade João Pinheiro – (FCJP), Matemática – Centro Universitário Claretiano - (CLARETIANO), Geografia – Faculdade Mozarteum de São Paulo – (FAMOSP) e Física – Centro Universitário Faveni – (UNIFAVENI); Especialista em Gênero e Diversidade na Escola – (UFMT), Educação das Relações Étnico-Raciais no Contexto da Educação de Jovens e Adultos – (UFMT), Metodologia do Ensino em Química – (FIJ-RJ), Libras e Educação Inclusiva – (IFMT) e Docência para a Educação Profissional e Tecnológica – (IFES); Mestrando em Educação: Especialização em Formação de Professores – Universidad Europea del Atlántico - Espanha (UNEA), Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação (Must University) e Mestrando Nacional Profissional em Ensino de Física pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).

Thais Aparecida Correa Alves

Centro Municipal de Educação Infantil - CMEI Vovó Jandira

José Olímpio dos Santos

Escola Municipal Padre José Thomas de Aquino Menezes

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Publicado

12/08/2022

Cómo citar

Alves Guimarães, U., Aparecida Correa Alves, T. ., & Olímpio dos Santos, J. . (2022). TECNOLOGÍAS DIGITALES DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 3(8), e381790. https://doi.org/10.47820/recima21.v3i8.1790

Número

Vol. 3 Núm. 8 (2022): EDITORIAL - HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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