LA GESTIÓN DEMOCRÁTICA EN LA ESCUELA PÚBLICA: EL CONSEJO ESCOLAR Y EL PROYECTO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO INDICADORES DE LA GESTIÓN PARTICIPATIVA

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo analizar la implementación de los consejos escolares y la construcción de proyectos de educación política en las escuelas públicas para minimizar la intervención estatal y fortalecer la democracia y la administración, logrando así la liberación educativa y participativa con la participación de las instituciones educativas. El Consejo escolar, con funciones de orientación, será el Codirector del proceso educativo, ya que los coloquios conjuntos generan acciones colectivas y la participación de todos, hacen que la toma de decisiones sea más legal y cuente con el apoyo de las personas involucradas. Otro indicador de la gestión democrática y participativa es el desarrollo conjunto de proyectos de educación política en las instituciones educativas, ya que cuando se construyen colectivamente tiene derecho a desarrollar sus planes a título propio, respetando la legislación vigente, para que este documento sirva de guía para orientar las acciones educativas que llevan a cabo las escuelas, Ahora también en la nueva escuela secundaria, la nueva escuela secundaria satisface las necesidades de los estudiantes y las particularidades de su región en los nuevos cursos optativos y de formación. Se entiende que la gestión participativa no ocurre espontáneamente y es necesario que sea iniciada y establecida por todas las personas pertenecientes a la comunidad escolar. El discurso y la práctica, no solo como ejecutores de la ideología, sino también como políticas públicas a implementar.