TEORÍA DE CAMPOS E INTELIGENCIA ARTIFICIAL INTEGRADAS EN EL ANÁLISIS DE TRANSICIONES ENTRE INTERFACES MATEMÁTICAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i3.2932

Palabras clave:

Cuantización del Aprendizaje, Árbol de Decisión, Modelado Matemático-Computacional

Resumen

La Matemática son una creación humana. Por lo tanto, la humanidad tiene la responsabilidad de difundir el contenido y la pertinencia de este invento, para hacer creer a los estudiantes que la Matemática son accesibles y factibles de aprender. Este trabajo tiene como propósito primordial, reconocer los límites entre los campos de la Matemática, tratados en la escuela primaria, considerando tres Interfaces: Aritmética, Álgebra y Geometría. La investigación se benefició de la Teoría de Campos y la estrategia de Inteligencia Artificial para analizar e interpretar los resultados obtenidos con la intervención de Actividades Experimentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática. La investigación fue realizada en la Usina da Paz da Cabanagem, involucrando alumnos del 5º al 9º grado, de cinco escuelas públicas. La metodología aplica la resolución Matemático-Computacional de ecuaciones de Teoría de Campos en Árboles de Decisión. Los resultados indican cuál es la Interfaz principal para cada período de enseñanza, identificando las fronteras de transición entre estas Interfaces.

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Biografía del autor/a

Denis Carlos Lima Costa, Secretario de Estado de Educación - SEDUC Pará

Desarrolla investigación en el área de Matemática Computacional aplicada a la mejora de la Inteligencia Artificial. Doctorado en Ingeniería Eléctrica en el campo de los Sistemas de Potencia. Máster en Geofísica. Especialización en Física. Licenciado en Ciencias y Matemáticas. Líder del Grupo de Investigación GRADIENTE DE MODELADO MATEMÁTICO Y SIMULACIÓN COMPUTACIONAL - GM²SC, vinculado al Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará - IFPA Campus Ananindeua. Miembro del Grupo de Investigación LENGUAS, CULTURAS, TECNOLOGÍAS e INCLUSIÓN - LICTI, vinculado al Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará - IFPA Campus Castanhal, donde colabora con las líneas de Educación Matemática y Matemática Computacional.

Dener Francisco Ferreira da Silva

Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Educação Profissional e Tecnológica - SECTET Pará.

Fabrícia Ribeiro, Fabrica de Paz Cabanagem - Pará

Usina da Paz Cabanagem - Pará.

Renata Pinheiro Chaves

Usina da Paz Cabanagem - Pará.

Heictor Alves de Oliveira Costa, Universidad Federal de Pará - UFPA/ITEC

Universidade Federal do Pará - UFPA/ITEC.

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Publicado

24/03/2023

Cómo citar

Lima Costa, D. C., Ferreira da Silva, D. F., Ribeiro, F., Pinheiro Chaves, R., & Alves de Oliveira Costa, H. (2023). TEORÍA DE CAMPOS E INTELIGENCIA ARTIFICIAL INTEGRADAS EN EL ANÁLISIS DE TRANSICIONES ENTRE INTERFACES MATEMÁTICAS. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(3), e432932. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i3.2932

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Vol. 4 Núm. 3 (2023): EDITORIAL - HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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