PRÁCTICAS SUPERVISADA EN INFORMÁTICA: DIAGNÓSTICO DEL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES EN EL AULA Y RETOS PARA UNA CULTURA DIGITAL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3749

Palabras clave:

Herramientas digitales, Cultura Digital, Profesores analógicos

Resumen

Este artículo presenta relatos y reflexiones que surgieron durante la Práctica Supervisada del Curso de Licenciatura en Computación en el Centro de Enseñanza Superior de Coari (NESCOA) de la Universidad del Estado de Amazonas (UEA), centrándose en experiencias con clases de Educación Técnica en el Centro Tecnológico de Amazonas (CETAM). La metodología constó de tres momentos: (i) Observación, momento propicio para tomar conciencia del ambiente del aula; (ii) Coparticipación, paso que permite la ayuda y la integración gradual a las actividades planificadas y desarrolladas por el profesor titular de la disciplina; y (iii) Gestión de clases, cuando el pasante asume las actividades de la disciplina, desde la planificación hasta la evaluación. Con base en la metodología se diagnosticó la existencia de dos grupos de docentes: uno con clases totalmente analógicas y otro con clases parcialmente digitales. Los recursos digitales empleados partieron de esta realidad, teniendo en cuenta las posibilidades de infraestructura y herramientas disponibles. Finalmente, se discute la posibilidad de una cultura digital.

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Biografía del autor/a

Thiago Saymon Alves de Freitas

Acadêmico do Curso de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas -UEA, no Núcleo de Ensino Superior de Coari-AM –NESCOA/UEA.

Daniel do Nascimento Ramos

Acadêmico do Curso de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas -UEA, no Núcleo de Ensino Superior de Coari-AM –NESCOA/UEA.

Isaías de Brito Santos

Acadêmico do Curso de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas -UEA, no Núcleo de Ensino Superior de Coari-AM –NESCOA/UEA.

Luiz Sérgio de Oliveira Barbosa

Mestre em Tecnologias Emergentes em Educação pela MUST University, Flórida, USA. Professor na Universidade do Estado do Amazonas (UEA).

Marcus Fernando da Gama Lima

Acadêmico do Curso de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas -UEA, no Núcleo de Ensino Superior de Coari-AM –NESCOA/UEA.

Rogério Brito de Oliveira

Pós-Graduado em Supervisão Escolar pela Faculdade de Educação da Serra –FASE. Pedagogo da Secretaria de Estado da Educação e Desporto –SEDUC, Amazonas.

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Publicado

31/07/2023

Cómo citar

Saymon Alves de Freitas, T., do Nascimento Ramos, D., de Brito Santos, I., Sérgio de Oliveira Barbosa, L., Fernando da Gama Lima, M., & Brito de Oliveira, R. (2023). PRÁCTICAS SUPERVISADA EN INFORMÁTICA: DIAGNÓSTICO DEL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES EN EL AULA Y RETOS PARA UNA CULTURA DIGITAL. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(8), e483749. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3749

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Vol. 4 Núm. 8 (2023): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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