CONOCIMIENTO DE LOS PROFESIONALES ESCOLARES BRASILEÑOS SOBRE CONDUCTA EN CASOS DE AVULSIÓN DENTAL - UNA REVISIÓN INTEGRATIVA DE LA LITERATURA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i11.4293Palabras clave:
Avulsión dental. Conducta. Educación para la salud. Niños de escuela. Primeros auxilios. Solución de Hanks.Resumen
La escuela es el entorno donde los niños están más presentes durante el día. No es raro que se produzcan accidentes, especialmente relacionados con elementos dentales. La avulsión dentoalveolar implica el desplazamiento completo de un diente de su alvéolo y requiere de primeros auxilios adecuados para evitar mayores complicaciones, como alteraciones del habla, de la alimentación y especialmente del acoso escolar, afectando la autoestima del estudiante traumatizado. Esta revisión integradora consiste en una síntesis rigurosa de investigaciones centradas en bases de datos según su relevancia científica, en la que el proceso paso a paso consiste en la recopilación, seguida de la síntesis e interpretación de los datos. Se seleccionaron artículos de los últimos diez años (2013 a 2023) a través de las plataformas PubMed (base de datos administrada por la Biblioteca Nacional de Medicina de Estados Unidos, indexada en MEDLINE), LILACS (Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud) y Google Academic, utilizando el descriptores, relacionados entre sí con el operador booleano “Y”. Las palabras clave se identificaron mediante DeCS (Descriptores de Ciencias de la Salud). Pasando a la estrategia PICO y las ideas organizadas a través del diagrama de flujo PRISMA, que consta de una lista de verificación de 27 elementos que se revisado. Los resultados apuntaron a la necesidad de educar a los profesionales escolares sobre la conducta correcta ante el trauma dentoalveolar, especialmente la avulsión dentaria, ya que no están preparados para brindar apoyo a un niño o adolescente traumatizado en el ambiente educativo.
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