O PAPEL DO APOIO PSICOLÓGICO NAS ESCOLAS

Autores

  • Walaci Magnago
  • Állan Stieg Candeia
  • Larissa Valfré Baiôcco
  • Elbert Iesus Veloso Nery da Silva
  • Helicy Loss Pires
  • Girlene Cezar Monteiro
  • Aline Marques Ramos
  • Sabrina Ciríaco Saith Bravim

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v5i10.5799

Palavras-chave:

Educação, Apoio Psicológico, Professores

Resumo

O presente artigo analisa a importância do apoio psicológico nas escolas, destacando sua relevância para a saúde mental dos professores e, consequentemente, para o ambiente escolar como um todo. A pesquisa foi motivada pela crescente preocupação com o bem-estar emocional dos educadores, que enfrentam desafios significativos no cotidiano escolar, como estresse e burnout. A revisão de literatura revela que programas de apoio psicológico podem proporcionar benefícios substanciais, como a redução da ansiedade e a melhoria da qualidade de vida profissional. Além disso, evidencia-se que a implementação de tais programas não apenas favorece os professores, mas também impacta positivamente os alunos, criando um ambiente mais propício para o aprendizado. A metodologia utilizada na análise inclui revisão de estudos anteriores, entrevistas e questionários com educadores. Os resultados indicam que o apoio psicológico deve ser visto como uma estratégia essencial nas políticas educacionais. Este artigo visa fornecer uma reflexão crítica sobre a implementação de programas de apoio psicológico nas escolas, propondo sugestões para melhorias e novas pesquisas.

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Biografias Autor

Walaci Magnago

Mestrando em Novas Tecnologias Digitais na Educação pelo Centro Universitário Carioca - UNICARIOCA, Rio de Janeiro, Brasil. Professor da Rede Estadual do Espírito Santo – SEDU.

Állan Stieg Candeia

Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação pela MUST University, Flórida, USA. Professor da Rede Estadual do Espírito Santo – SEDU.

Larissa Valfré Baiôcco

Mestre em Ciência, Tecnologia e Educação – UNIFVC, São Mateus, Brasil. Professora da Rede Estadual do Espírito Santo – SEDU.

Elbert Iesus Veloso Nery da Silva

Licenciatura em Informática – IFES, Linhares, Brasil. Professor da Rede Estadual do Espírito Santo – SEDU.

Helicy Loss Pires

Licenciatura em Pedagogia, UNOPAR, Linhares, Brasil. Professora da Rede Estadual do Espírito Santo – SEDU.

Girlene Cezar Monteiro

Licenciatura em Pedagogia, UNOPAR, Linhares, Brasil. Professora da Rede Estadual do Espírito Santo – SEDU.

Aline Marques Ramos

Licenciatura em Física, UNINTER, Linhares, Brasil. Professora da Rede Estadual do Espírito Santo – SEDU.

Sabrina Ciríaco Saith Bravim

Bacharel em Administração, Faculdade Pitágoras, Linhares, Brasil. Professora da Rede Estadual do Espírito Santo – SEDU.

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Publicado

23/10/2024

Como Citar

Magnago, W., Stieg Candeia, Állan, Valfré Baiôcco, L., Veloso Nery da Silva, E. I., Loss Pires, H., Monteiro, G. C., … Saith Bravim, S. C. (2024). O PAPEL DO APOIO PSICOLÓGICO NAS ESCOLAS. RECIMA21 -Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 5(10), e5105799. https://doi.org/10.47820/recima21.v5i10.5799

Edição

Vol. 5 N.º 10 (2024): CLIQUE AQUI PARA ACESSAR OS ARTIGOS

Secção

RESENHAS - TRADUÇÕES - ENTREVISTAS - CAPÍTULO DE LIVROS - RELATOS CIENTÍFICOS

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