EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: ENSINO MÉDIO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3714

Palavras-chave:

Tecnologia. Licenciatura em Computação. Estágio.

Resumo

O Estágio Supervisionado em Computação II é uma fase da disciplina de estágio obrigatório, do curso de Licenciatura em Computação no Núcleo de Ensino Superior de Careiro Castanho (NESCAC). O estágio foi realizado na Escola Estadual Thomé Ferreira Santiago e desenvolvido em um período de observação, coparticipação e regência, na qual foi possível a convivência com os alunos do primeiro, segundo e terceiro ano do Ensino Médio, junto com os professores das disciplinas, quando foi observada a necessidade de intervenção com o objetivo de contribuir com as aulas de Educação Financeira utilizando as ferramentas Kahoot, finanças e Power Point. A proposta de intervenção na disciplina de Educação Financeira surgiu pela não compreensão por parte dos alunos, pelo fato de ser uma disciplina nova, pois segundo dados da internet, há um grande crescimento de jovens inadimplentes na região. Portanto, foi sugerida uma aula na qual se trabalhou o conceito de educação financeira, proporcionando uma visão mais ampla e estratégica no planejamento financeiro dos alunos com o objetivo de ensinar os jovens do 2° ano a organizarem suas economias com o intuito de adquirir habilidades para investir e alcançar seus objetivos. A aula buscou ensinar a manusear a ferramenta de finanças, em seguida aplicando a ferramenta Kahoot, para avaliação do aprendizado de forma descritiva e qualitativa por meios das observações.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Suzie Darling Batista Moraes

Acadêmica do Curso de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas - UEA do
Núcleo de Ensino Superior de Careiro Castanho-AM – NESCAC/UEA.

Lidiane Castro de Oliveira

Acadêmica do Curso de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas - UEA do
Núcleo de Ensino Superior de Careiro Castanho-AM – NESCAC/UEA.

Ester Salgado do Nascimento

Acadêmica do Curso de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas - UEA do
Núcleo de Ensino Superior de Careiro Castanho-AM – NESCAC/UEA.

kaio Carvalho da Silva

Acadêmico do Curso de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas - UEA do
Núcleo de Ensino Superior de Careiro Castanho-AM – NESCAC/UEA.

Ivone Conrado de Souza

Pedagoga e Pós-graduada em Psicopedagogia e Didática do Ensino Superior. Pedagoga da Secretaria
Estadual de Educação e Desporto Escolar (SEDUC/AM).

Luiz Sérgio de Oliveira Barbosa

Mestre em Tecnologias Emergentes em Educação pela MUST University, Flórida, USA. Professor na Universidade do Estado do Amazonas (UEA).

 

Referências

BRASIL. Lei Nº 11.788, de 25 de setembro de 2008. Brasília: Presidência da República, 2008. Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm>. Acesso: 15.jun.2023.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso: 18.jun. 2023.

DELLOS, Ryan. Kahoot! A digital game resource for learning. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, v. 12, n. 4, p. 49-52, 2015.

GHEDIN, E. ; OLIVEIRA, E. S. de; ALMEIDA, W. A. (2015). Estágio com pesquisa. São Paulo: Cortez Editora.

KENSKI, Vani Moreira. Em direção a uma ação docente mediada pelas tecnologias digitais. Tecnologias educacionais e educação a distância: avaliando políticas e práticas. Rio de Janeiro: Quartet, p. 74-84, 2001.

LEI Nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Brasília: Presidência da república.

Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei9394_ldbn1.pdf. Acesso em: 09 jul. 2023>.

MORAN, José Manuel. (2007). A educação que desejamos novos desafios e como chegar lá.

Campinas: Papirus.

Decreto Presidencial nº 7.693, de 15 de março de 2013. Disponível em: Último acesso 02 jul. 2023.

OCDE. Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico. Recommendation on Principles and Good Practices for Financial Education and Awareness. Directora de for Financial and Enterprice Affairs, 2005. Disponível em: <http://www.oecd.org/finance/financial-education/35108560.pdf>. Último acesso em: 01 jul. 2023.

OLIVEIRA, Cláudio. Tic’s na educação: A utilização das tecnologias da informação e comunicação na aprendizagem do aluno. Pedagogia em Ação, artigos de alunos, v.7, n. 1, p. 1-21, 2015. Disponível em: <http://periodicos.pucminas.br/index.php/pedagogiacao/article/view/11019. Último acesso em: 03 jul.2023>.

PIMENTA, Selma Garrido: LIMA, Maria do Socorro Lucena. Estágio e Docência. 5ed. São Paulo: Cortez, 2010.

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS. CONAD-CESIT. Resolução n° 10/2017. Dispõe sobre a Programação e Planejamento do Estágio. Itacoatiara: Conselho Universitário, 2007.

Downloads

Publicado

07/08/2023

Como Citar

Batista Moraes, S. D., Castro de Oliveira, L., Salgado do Nascimento , E., Carvalho da Silva, kaio, Conrado de Souza, I., & de Oliveira Barbosa, L. S. (2023). EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: ENSINO MÉDIO. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(8), e483714. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3714

Edição

v. 4 n. 8 (2023): ACESSE OS ARTIGOS AQUI

Seção

ARTIGOS

Categorias

Licença

Copyright (c) 2023 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores  e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.