WELL-BEING AND STRESS ASSESSMENT OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS IN THE CITY OF ITAJAÍ / SC
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i3.2908Palavras-chave:
Emotional intelligence, Teacher, Depression symptomResumo
Mental health is defined as the state of balance between a person and their socio-cultural environment. This state guarantees the individual their labor, intellectual and social participation, in order to achieve well-being and some quality of life. The aim of this study was to evaluate the mental health and stress symptoms of teachers from public elementary and high school in the city of Itajaí (SC). 40 teachers from a basic school participated in the study. Participants completed: Scale of sociodemographic data; Informed Consent Form and Mental Health Inventory-5 (MHI-5). The results show significant correlations between the variables of marital status, whether they have children and whether they are currently teaching. Statistical analysis show that the variables: married, having a child, working in the classroom, positively correlate with teachers who showed a higher level of anxiety and depression symptoms. As for the mental health levels measured by the MHI-5 scale, it is clear that the sample is in a severe level of symptoms of depression and anxiety. Therefore, there is a need for further studies, with a larger sample, in other cities and with other instruments, to strengthen the idea that the teacher needs help. Furthermore, it could also be researched where there is intervention with teachers and educational tools for them to develop strategies to cope with stress. Another possibility would be the study of emotional intelligence applied to teachers.
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