IMPACTS OF TRADITIONAL TEACHING DURING THE RESUMPTION OF FACE-TO-FACE CLASSES
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DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i4.1363Keywords:
Traditional education. Remote Teaching. Resumption of learning.Abstract
The present article highlights the possible impacts that traditional teaching can cause when used as the only source of teaching-learning during the resumption of face-to-face classes. Starting from such questioning, the general objective is to demonstrate the importance of changes in pedagogical practices in the face of new challenges after the reopening of schools. And the specific objectives permeate from the identification of the main methodologies adopted between the eighties until the pandemic period and the analysis of this scenario during the resumption of education. It is based on the hypothesis that it is feasible to replace some traditional practices with strategic methodologies that arouse curiosity and interest in students, reducing dropout and promoting learning. The research has a pure basic purpose, descriptive objectives, with a qualitative approach, under the hypothetical-deductive method and bibliographic procedures.
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