IMPACTOS DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL DURANTE LA REANUDACIÓN DE LAS CLASES PRESENCIALES
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DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i4.1363Palabras clave:
Educación tradicional. Enseñanza remota. Reanudación del aprendizaje.Resumen
El presente artículo destaca los posibles impactos que puede causar la enseñanza tradicional al ser utilizada como única fuente de enseñanza-aprendizaje durante la reanudación de las clases presenciales. Partiendo de tal cuestionamiento, el objetivo general es evidenciar la importancia de los cambios en las prácticas pedagógicas ante los nuevos desafíos tras la reapertura de las escuelas. Y los objetivos específicos permean desde la identificación de las principales metodologías adoptadas entre los años ochenta hasta el período de la pandemia y el análisis de ese escenario durante la reanudación de la educación. Se parte de la hipótesis de que es factible sustituir algunas prácticas tradicionales por metodologías estratégicas que despierten la curiosidad e interés en los estudiantes, reduciendo la deserción y favoreciendo el aprendizaje. La investigación tiene un propósito básico puro, objetivos descriptivos, con enfoque cualitativo, bajo el método hipotético-deductivo y procedimientos bibliográficos.
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