THE PERCEPTION OF THE ENVIRONMENT AND ENVIRONMENTAL EDUCATION IN THE TEACHING PRACTICE OF TEACHERS OF THE RURAL MUNICIPAL SCHOOLS OF MORRINHOS/GO
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i6.1530Keywords:
present study aimed to analyze the perception of teachersAbstract
The present study aimed to analyze the perception of teachers of Kindergarten and Elementary School of rural municipal schools in Morrinhos/GO about the Environment and Environmental Education, namely: Municipal School Vereador Deusdete Damacena, Municipal School Lindolfo Alves Pinto and Municipal School José Cândido da Silva. As is a research that involves the subject’s perception, we opted for the case study with the use of a qualitative approach for data analysis. In all schools, questionnaires with semi-structured questions were applied to the seven teachers participating in the research, related to environmental issues. We clarify that this study stems from our concern to rethink the relationship between man and nature, as well as the conceptions of development, progress and growth imposed by the capitalist economic model and the way in which Environmental Education (EE) is being worked on in rural schools. The most important results show that the school is one of the main places to promote changes in behavior when working with different environmental knowledge, however, many challenges in working with EE still need to be overcome, starting with teacher training. Most of the research subjects still have a reductionist, naturalized and anthropocentric view both in relation to the environment and in relation to Environmental Education.
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