LA PERCEPCIÓN SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE DE LOS MAESTROS DE LAS ESCUELAS MUNICIPALES RURALES DE MORRINHOS/GO
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i6.1530Palabras clave:
Educación Ambiental, Preservación del Medio Ambiente, Sostenibilidad del Medio AmbienteResumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de los maestros de Educación Infantil y Escuela Primaria I de las escuelas municipales rurales de Morrinhos/GO sobre el Medio Ambiente y la Educación Ambiental, a saber: el Consejero Escolar Municipal Deusdete Damacena, la Escuela Municipal Lindolfo Alves Pinto y la Escuela Municipal José Cândido da Silva. Debido a que se trata de una investigación que involucra la percepción del sujeto, elegimos el estudio de caso con el uso de un enfoque cualitativo para el análisis de datos. En todas las escuelas, se aplicaron cuestionarios con preguntas semiestructuradas a los siete profesores que participaron en la investigación, relacionados con temas ambientales. Aclaramos que este estudio surge de nuestra preocupación por repensar la relación entre el hombre y la naturaleza, así como las concepciones de desarrollo, progreso y crecimiento impuestas por el modelo económico capitalista y la forma en que se está trabajando la Educación Ambiental (EA) en las escuelas rurales. Los resultados más importantes indican que la escuela es uno de los principales lugares para promover cambios de comportamiento cuando se trabaja con los diversos conocimientos ambientales, sin embargo, aún quedan muchos desafíos por superar en el trabajo con EA, comenzando con la capacitación de maestros. La mayoría de los sujetos de investigación todavía tienen una visión reduccionista, naturalizada y antropocéntrica tanto en relación con el medio ambiente como en relación con la EA.
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