THE MATHEMATICS TEACHER'S TEACHING PRACTICE IN PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION THROUGH THE NEW TECHNOLOGIES OF MATHEMATICS EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i10.2039Keywords:
EPT, , Mathematics teaching and learning, Teaching practiceAbstract
Individuals in the modern world need to be prepared for work and for the full exercise of citizenship, by making some essential demands, such as having a universal education based on Professional and Technological Education (EFA). This article aims to present suggestions that can effectively improve the act of teaching of teachers of EFA, particularly mathematics teachers, using new technologies for Mathematics Education, such as Ethnomathematics, Mathematical Modeling, Recreational Mathematics, Problem Solving, Mathematical Investigation, and Information and Communication Technologies. It is hoped that this article can serve as a tool to make mathematics teachers aware of the value of turning EFA institutions into transformative schools focused on the education of the individual.
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