NURSING ACTIONS AND EDUCATIONAL TECHNOLOGIES TO REDUCE EARLY WEANING
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i7.3614Keywords:
Breastfeeding. Health Promotion. Educational Technologies.Abstract
Objective: to evaluate how educational practices can contribute to the reduction of early weaning. Methods: Qualitative research carried out in a University Hospital, located in the interior of the state of Rio de Janeiro, Brazil. Participants 10 puerperal women over the age of 18 years. Using a questionnaire to obtain the data. In compliance with the ethical aspects of the research and in accordance with resolution 466, the project was approved by the Research Ethics Committee with opinion 6,106,956. The anonymity of the study participants was guaranteed. With data analysis in the light of the framework of the Peplau Interpersonal Relationship Theory and the National Policy for the Promotion, Protection and Support of Breastfeeding. Results: the research pointed to more important care in breastfeeding and puerperium; understanding of colostrum; importance of educational technologies to reduce early weaning. Final Considerations: The aim of the study was to identify actions on breastfeeding performed by nurses. The study pointed to the importance of educational practices in breastfeeding aimed at puerperal women, constituting an important strategy to reduce early weaning and to strengthen actions aimed at promoting the health of women and children in the hospital.
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