SCHOOL ASSESSMENT: VIEWS ON THE POLITICAL PEDAGOGICAL PROJECT - CONSONANCE OR DISAGREEMENT?
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i7.3627Keywords:
Education can be understood as a social practiceAbstract
Education can be understood as a social practice in which the teaching-learning process goes through several dimensions, and education is a joint act between family and school; school represents the physical space for the development of this practice. In this sense, it is necessary to have guidelines that contribute to the best results in the students' education. The political pedagogical project (PPP) of a school unit is a collectively constructed document that has as its principle to guide the various spheres of education, from the entry of the student into the school environment, as well as its development from an evaluation and permanence in school. Thus, this work had as main objective to analyze how the evaluation is treated in the PPP of a public school in the city of Cuiabá - Mato Grosso. Finally, some considerations are pointed out about what the school has as a record and what actually happens in practice in everyday school life.
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