EVALUACIÓN ESCOLAR: PUNTOS DE VISTA SOBRE EL PROYECTO POLÍTICO PEDAGÓGICO- CONSONANCIA O DESACUERDO?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i7.3627

Palabras clave:

educación puede ser entendida como una práctica

Resumen

La educación puede ser entendida como una práctica social en la que el proceso de enseñanza-aprendizaje pasa por varias dimensiones, siendo la educación un acto conjunto entre la familia y la escuela, la escuela representa el espacio físico del desarrollo de esta práctica. En este sentido, son necesarias orientaciones que contribuyan al mejor resultado en la formación de los alumnos. El Proyecto Político Pedagógico (PPP) de una unidad escolar es un documento construido colectivamente que tiene como principio orientar las diversas esferas de la educación, desde la entrada del alumno en el ambiente escolar, así como su desarrollo a partir de una evaluación y permanencia en la escuela.  Así, este trabajo tuvo como objetivo principal analizar cómo la evaluación es tratada en el PPP de una escuela pública en el municipio de Cuiabá - Mato Grosso. Finalmente, se apuntan algunas consideraciones sobre lo que la escuela tiene como registro y lo que realmente ocurre en la práctica en el día a día escolar.

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Biografía del autor/a

  • Thairiny Fonseca Pereira

    Mestre em Geografia com ênfase em Geografia Física pela Universidade Federal Fluminense (Capes 6). Pós-graduanda em Docência em Educação (Ênfase em Educação Básica) pelo IFMG - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (Campus Arcos). Graduação (bacharelado e licenciatura) no curso de Geografia pela Universidade Federal Fluminense. 

     

  • Edione Fernanda Marques de Souza

    Pós-graduanda em Docência em Educação (Ênfase em Educação Básica) pelo IFMG - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (Campus Arcos). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT.

  • Claudia Maria Soares Rossi

    Pedagoga, Mestre em Educação pela UFLA , Técnica em Assuntos Educacionais - IFMG.

Referencias

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Publicado

19/07/2023

Número

Vol. 4 Núm. 7 (2023): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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Cómo citar

EVALUACIÓN ESCOLAR: PUNTOS DE VISTA SOBRE EL PROYECTO POLÍTICO PEDAGÓGICO- CONSONANCIA O DESACUERDO?. (2023). RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(7), e473627. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i7.3627