MEANINGS, IDENTITIES AND PERSPECTIVES OF THE UNDERGRADUATE NURSING STUDENT: A REFLECTIVE STUDY IN THE LIGHT OF THE CULTURAL-HISTORICAL APPROACH
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3677Keywords:
address the meanings of nursing as a profession from the perspectiveAbstract
The present study seeks, at first, to address the meanings of nursing as a profession from the perspective of students entering the nursing undergraduate course. After that, an analysis is made about the construction of the identity of the nursing professional from the teaching-learning process and the perspectives of the student entering the nursing undergraduate course for the future of the profession and in the profession. Objective: The aim of this study was to examine the students' view of the undergraduate course they chose to study in depth through the categories that were raised. In addition, it seeks to expose some problems of nursing in the professional field, as well as the perspective that perpetuates in the students. Methodology: An integrated literature review was used as a method, with the objective of collecting and summarizing the scientific knowledge already developed about the study theme, in order to better understand the theme presented based on previous research. Analysis and discussion of the results: With the development of the proposed theme, it was realized that the students' perspective about nursing as a profession is confusing due to historical influences that are perpetuated to the present day. Moreover, the construction of their professional identity does not depend only on the learning process, since it also depends on the environment in which they are inserted and other external factors such as culture, economy, politics, among others.
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