THE USE OF KAHOOT AS AN AUXILIARY TOOL IN THE LEARNING OF MATHEMATICS IN ELEMENTARY SCHOOL II: AN EXPERIENCE REPORT
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i10.4034Keywords:
Kahoot, Mathematics Teaching, Fundamental Teaching IIAbstract
This work explores how the Kahoot platform can help in the teaching of Mathematics in Elementary School II. The activities were carried out in a school in the interior of Amazonas, during the Supervised Internship in Computing I. The methodology used was qualitative, collecting data from students' experiences to effectively implement Kahoot as a learning tool. The results were obtained from the notes in the field notebook. The research demonstrated that the use of technologies, especially Digital Information and Communication Technologies (TDICs), can contribute in a playful and spontaneous way in the teaching-learning process, while Kahoot stands out for its dynamic, interactive and exciting approach, making the most fun and effective classes.
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