EL USO DE KAHOOT COMO HERRAMIENTA AUXILIAR EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA II: UN INFORME DE EXPERIENCIA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i10.4034

Palabras clave:

kahoot, Enseñanza de las matemáticas, Escuela Primaria II

Resumen

Este trabajo explora cómo la plataforma Kahoot puede ayudar en la enseñanza de Matemáticas en la Escuela Primaria II. Las actividades se realizaron en una escuela del interior de Amazonas, durante la Práctica Supervisada en Computación I. La metodología utilizada fue cualitativa, recopilando datos de las experiencias de los estudiantes para implementar Kahoot de manera efectiva como herramienta de aprendizaje. Los resultados se obtuvieron de las notas del cuaderno de campo. La investigación demostró que el uso de las tecnologías, especialmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación Digital (TDIC), pueden contribuir de forma lúdica y espontánea en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mientras que Kahoot se destaca por su enfoque dinámico, interactivo y apasionante, aprovechando al máximo Clases divertidas y efectivas.

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Biografía del autor/a

  • Cleiciely da Silva Guimarães

    Acadêmica de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas - UEA.

     

  • Ronem Matos Lavareda Filho

    Mestre em Inform´´atica pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM.

  • Cássia Cardoso de Menezes

    Acadêmica de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas - UEA.

  • Rodrigo de Oliveira Peres

    Acadêmico de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas - UEA.

Referencias

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Publicado

30/09/2023

Número

Vol. 4 Núm. 10 (2023): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

Sección

ARTIGOS

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Cómo citar

EL USO DE KAHOOT COMO HERRAMIENTA AUXILIAR EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA II: UN INFORME DE EXPERIENCIA . (2023). RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(10), e4104034. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i10.4034