INFLUENCE OF TEACHING PRACTICES, OF METHODOLOGIES OF EDUCATION, OF INSUFIENCY OF LEARNING AND OF TECHNOLOGICAL OUTDATE IN THE EDUCATIONAL EVASION OF TECHNICAL PROFESSIONAL EDUCATION OF FAETEC
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i1.4750Keywords:
Learning, Insufficiency, Educational Evasion, Methodologies, MultimethodsAbstract
The present publication exposes the analysis of one of the specific objectives of the research: “Evasion in the Technical Professional Education of Young and Adults: the case of Statal Public Foundation of Support to Technical School of Rio de Janeiro State – FAETEC, which investigates as educational practices, the insufficiency of learning in the elementary school in the disciplines like mathematics and Portuguese, the methodologies of education and the distance between the technological innovation and the job market requests and what the educational Institution offers, affects in the process of educational evasion, in this modality of education. In conclusion: the teachers are technically outdated, technologically, pedagogically, but, are compromised and proactive with the technical education and high school; the bad teaching practice and the insufficiency of learning in disciplines mainstay of technical disciplines effects negatively the evasion rate; the methodology of integral time, the theorical disciplines and practices are adequate to job marked but, the quantitative of disciplines and the laboratories was pointed as inadequate to professionalizing technical education; the curricular matrix does not effect the rate of educational evasion and the pandemic of Covid-19 increases, considerably, that rate. The collect and analysis of information, the qualitative approach, was realized through semi-structured interview with use of technic of content analysis of Laurence Bardin.
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