HISTORICAL SOURCES OF WORLD WAR II (1939-1945) IN EDUCATIONAL PRACTICES IN VOCATIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION (EPT)
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i7.1731Keywords:
Personal Heritage, Teaching and Learning, HistoryAbstract
With the emergence of the Annales school, the concept of historical sources was resized and thus the most varied types of objects were considered: newspapers, letters, photographs, drawings, inventories, diaries, magazines, films, maps, architectural ensembles, among others. This article presents parts of the personal archive of a former World War II combatant (1939-1945) as a possibility of use in educational practices in Professional and Technological Education - EPT. Historical sources are conceptualized as everything produced by men or the vestiges that suffer interference from men and that allows us to access the human past. This teaching resource when teaching History provides students with the development of skills related to reading, analysis, contextualization and interpretation of various sources and testimonies from the past and present. Therefore, the historical sources of a personal archive can contribute to the contextualization of teaching and learning of Professional and Technological Education – EPT.
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