CULTURE IN THE CLASSROOM: STRATEGIES TO OVERCOME CHALLENGES AND PROMOTE THE INTEGRATION OF IMMIGRANT STUDENTS IN BRAZILIAN SCHOOLS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i1.4735Keywords:
Strategies. Challenges. Education. Integration. Foreign students.Abstract
Interculturality is an evident fact in today's society, as our country has received many foreigners, and this represents a great challenge for educational institutions, demanding innovations in teachers' methodological practices. It is necessary to use strategies to minimize the challenges faced by immigrants in Brazilian schools so that they can feel welcomed, integrated into the school environment, and can express themselves without fear of being judged for the cultural difference they bring with them. In view of this, this article aims to present methodological approaches that consider cultural diversity, minimizing the challenges faced by immigrant students in Brazilian schools, providing opportunities for the construction of more meaningful learning for everyone. Regarding the methodological approach, this is a qualitative study, whose research was carried out with 27 foreign students and 32 Brazilian teachers. The article addresses strategies that can be implemented in everyday school life to promote a more inclusive educational environment and points out possibilities to facilitate the integration of foreign students.
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