PHONOLOGICAL INTERVENTIONS IN CHILDREN WITH PHONOLOGICAL DISORDERS: A SYSTEMATIC REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v2i9.694Keywords:
Children's language. Language. Joint Disorders. Language Therapy. Language acquisition.Abstract
Introduction: Among the disorders of speech sounds, there is phonological disorder, which is characterized by errors in speech production. The findings of the phonological assessment, the therapist must select the most appropriate intervention proposal for each case among the various models developed based on linguistic theories that seek to achieve phonological reorganization. Objective: To evaluate the phonological intervention for cases of phonological disorders in Brazilian Portuguese Method: the systematic review was conducted according to the recommendations of the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyzes (PRISMA). The search for scientific articles was conducted by two independent researchers in the Medline (Pubmed) databases, LILACS, SciELO, Cochrane Library and Scopus. The research was carried out with the descriptors [(Phonological disorders) or (Phonological impairment) or (Speech sound disorders) or (Articulation Disorders) or (Language and Hearing Sciences) and (Speech Therapy) or (Speech Intervention) or (Phonological treatment) or (Phonological Intervention)] and comprised the period from January 2015 to May 2020. Results: All children showed evolution and expansion in the phonological systems, regardless of the phonological intervention chosen for the case. However, studies combining traditional therapy with other alternative resources (eg, software) have obtained promising results. Conclusion: Although the results were effective in the studies analyzed, it was not possible to systematize the choice of intervention with the subjects' clinical condition due to the lack of uniformity of the subjects and the methodological design. It is not possible to draw systematic conclusions regarding the phonological intervention of Brazilian children.
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