LA IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i5.1398Palabras clave:
ensino, educação, escola, diversidadeResumen
El trabajo solicitado trata sobre la diversidad en el campo educativo, ya que gestionar un espacio permeado por las diferencias no es algo sencillo, requiere de estrategias que motiven a cada ser social de esta manera para gestionar un ambiente democrático es importante pensar en prácticas cotidianas actitudes en las que hace que el ambiente se vuelva algo más agradable al identificar factores en los que se pueden generar exclusiones, analizando estas dos interfaces culturales en conflicto, creemos que la escuela es de fundamental importancia, ya que puede desarrollar en sus estudiantes esta capacidad de análisis y reflexión crítica. buscando solucionar las dificultades reales que puedan encontrar. Frente al tema trabajado, tuvimos la siguiente problematización: ¿Cómo debe ser la gestión de la diversidad, especialmente en el campo educativo? ¿Cuáles son los retos de la diversidad y las nuevas tecnologías centrados en las diferentes configuraciones de la sociedad en la que vivimos actualmente? docentes, coordinadores pedagógicos y dirección escolar y comunidad escolar para incrementar la mejora de los estudios de diversidad. Obtuvimos como metodologías para la construcción del artículo la investigación bibliográfica, internet, revistas, artículos y libros, que fueron de gran relevancia para la construcción del mismo.
Descargas
Referencias
AOYAMA, A. L. F.; PERRUDE, M. R. S. Educação e Diversidade: As armadilhasproduzidas e reproduzidas no espaço escolar. IX Semana 20 da Educação daUEL:políticaegestão daeducação: questões em debate. Londrina: UEL,2009.
ARROYO, M. G. Políticaseducacionais, igualdade e diferenças. PortoAlegre: RBPAE, 2011. Disponível em: <http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19969/11600>. Acesso em: 20/03/2022.
CURY, C. R. J. A Educação Escolar, a exclusão e seus destinatários. Educação em Revista: Belo Horizonte,n.48, p.205-222, dez/2008.
HELLER, A. O Cotidiano e a História.7ª ed. Paze Terra Filosofia, 2004.
LIEBOWITZ, J., & FRANK, M. Knowledge management and e-learning. Boca Raton: CRC Press/Taylor & Francis Group. (2011).
LOMBARDOZZI, C. Learning environments by design. Alexandria: Association for Talent Development. (2015).
MIRANDA, M. G. Sobre tempos e espaços da Escola: Do principio do conhecimento ao principio da socialidade. Educ. Soc. Campinas, vol. 26, nº.91,p.639-651, maio/agosto,2005.
OLIVEIRA, D. A Crise da Escola e Políticas Educativas. Belo Horizonte: Autentica Editora.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2022 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.