CLASE INVERTIDA: UNA EXPERIENCIA EN LA DISCIPLINA DE LA ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i5.1427Palabras clave:
superior ha experimentado una serie de cambiosResumen
La educación superior ha experimentado una serie de cambios en los últimos años. La demanda del mercado de nuevas habilidades ha llevado a las universidades y colegios a buscar formas más apropiadas de desarrollar sus actividades. Un tema importante a tener en cuenta es la insatisfacción de los estudiantes con las clases tradicionales. Las metodologías activas están presentes en este proceso de cambio y con la pandemia del covid-19 fueron más importantes. El uso de tecnologías para el desarrollo de clases a distancia requirió que profesores y estudiantes reestructuraran las herramientas a utilizar en las clases. Una de estas metodologías es la clase invertida. Ha sido ampliamente utilizado durante estos últimos años. Este trabajo tiene como objetivo presentar un estudio de caso desarrollado en la disciplina de Organización Industrial, en dos facultades de tecnología, en el curso de Automatización Industrial. Los artículos a discutir en el aula se utilizaron a través de resúmenes y preguntas para ser elaboradas por los estudiantes. Al final de las actividades, se desarrolló una encuesta de satisfacción de los estudiantes. A lo largo del trabajo se presentará la metodología y los resultados obtenidos
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Referencias
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