HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES DE LA BASE CURRICULAR NACIONAL COMÚN: CÓMO PREPARAR A LOS ESTUDIANTES PARA ENFRENTAR LOS DESAFÍOS DEL SIGLO 21 FRENTE A LA ERA DE LA COMPETITIVIDAD
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i6.1539Palabras clave:
trabajo tiene como objetivo pensar las CompetenciasResumen
El presente trabajo tiene como objetivo pensar las Competencias Socioemocionales de la Base Curricular Común Nacional (BNCC) en Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) como una propuesta pedagógica para enfrentar los desafíos de la contemporaneidad frente a la era de la competitividad. Reflexionar sobre la importancia de construir prácticas sensibles para crear un espacio de aprendizaje más completo y promover un impacto en el bienestar de los estudiantes, incorporar estrategias de aprendizaje más flexibles e integrales. En la búsqueda de reconectar al individuo con el mundo que vive, es necesario pasar por el desarrollo de habilidades socioemocionales. Asumiendo el compromiso de promover para los estudiantes una educación enfocada en acoger, reconocer y desarrollar plenamente en sus singularidades y originalidades, constituyendo un espacio de aprendizaje no excluyente, el "proyecto de vida" de la Escuela Estatal Dim Viegas del Municipio de José Raydan-MG ha ido ampliando sus acciones propias y específicas en la EJA, tales como sensibilizar a los estudiantes a través de actividades pedagógicas colectivas, conferencias y sus invitados, interacción con talleres variables, diálogo con las familias, sensibilización de toda la escuela y cuerpo social para la promoción de una educación de calidad, formación de educadores, desarrollo de materiales y estrategias diferenciadas, entre otros.
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