EDUCACIÓN EN CONTEXTO: ESTILOS DE APRENDIZAJE Y USO DE TECNOLOGÍAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v3i6.1563

Palabras clave:

propuesta de los estilos y modelos de aprendizaje

Resumen

La teoría propuesta de los estilos y modelos de aprendizaje tiene como objetivo comprender los factores que influyen en el aprendizaje, los medios para facilitar el aprendizaje y las formas preferidas en que los estudiantes procesan la información y aplican el aprendizaje. La investigación sobre los estilos de aprendizaje muestra cómo aprenden los estudiantes, cuáles son las técnicas y alternativas de enseñanza más efectivas, y cómo los educadores pueden mejorar sus métodos para mejorar el rendimiento individual. En vista de lo anterior, este estudio tiene como objetivo presentar los estilos de aprendizaje y el uso de la tecnología. Como metodología, se utilizó la siguiente metodología para construir el artículo: investigación bibliográfica, internet, revistas, artículos y libros de gran relevancia para la construcción del estudio.

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Biografía del autor/a

  • Elisiane Lichtenfels

    Graduada em Letras: Língua Portuguesa e Inglesa – Universidade do Alto Vale do Itajaí (UNIDAVI) – Especialização em Língua Portuguesa e Literatura – Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras (FACEL) – Curso de Formação em Gestão Escolar – Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) - Mestrando em Educação: Especialização em Formação de Professores – Universidad Europea Del Atlantico – Espanha (UNEA – FUNIBER).  

  • Iego Assis da Silva

    Graduado em Licenciatura em Matemática – Universidade Estadual Vale do Acaraú (UEVA), pós-graduado em Metodologia do Ensino de Matemática – Faculdade do Interior Paulista (FIP), Mestrando em Educação: Especialização em Formação de Professores - Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO) - Espanha

  • Ueudison Alves Guimarães

    Graduado em Pedagogia – Universidade Luterana do Brasil – (ULBRA), Química – Faculdade Cidade João Pinheiro – (FCJP), Matemática – Centro Universitário Claretiano - (CLARETIANO), Geografia – Faculdade Mozarteum de São Paulo – (FAMOSP) e Física – Centro Universitário Faveni – (UNIFAVENI); Especialista em Gênero e Diversidade na Escola – (UFMT), Educação das Relações Étnico-Raciais no Contexto da Educação de Jovens e Adultos – (UFMT), Metodologia do Ensino em Química – (FIJ-RJ), Libras e Educação Inclusiva – (IFMT) e Docência para a Educação Profissional e Tecnológica – (IFES); Mestrando em Educação: Especialização em Formação de Professores – Universidad Europea del Atlántico - Espanha (UNEA), Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação (Must University) e Mestrando Profissional em Ensino de Física pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).

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Publicado

10/06/2022

Número

Vol. 3 Núm. 6 (2022): EDITORIAL - HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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Cómo citar

EDUCACIÓN EN CONTEXTO: ESTILOS DE APRENDIZAJE Y USO DE TECNOLOGÍAS. (2022). RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 3(6), e361563. https://doi.org/10.47820/recima21.v3i6.1563