REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN CONTINUA - LA PERCEPCIÓN DE LOS ALFABETIZADORES DE LA ESCUELA MUNICIPAL ALICE MEIRELLES REIS, EN SÃO PAULO
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i9.1852Palabras clave:
estudio buscó investigar cómo la formación inicial y continuaResumen
El presente estudio buscó investigar cómo la formación inicial y continua de los alfabetizadores contribuye a la reflexión y toma de actitudes para mejorar la práctica pedagógica utilizada en el aula, en el ciclo de alfabetización de la serie inicial, así como identificar los principales programas de formación docente ofrecidos por el Estado brasileño. A partir de un estudio descrito que trae la percepción de siete profesores de alfabetización de la Escuela Municipal Alice Meirelles Reis, en la ciudad de São Paulo, Brasil, fue posible analizar cómo esta formación se reflejó en el día a día de los educadores en el aula, identificando las expectativas en cuanto a la formación continua, con el fin de verificar cuáles son las necesidades reales en el día a día de la escuela. Los resultados resaltaron la importancia de los cursos que dotan a los profesores de mayores habilidades con la tecnología y la formación relacionada con la alfabetización, las dificultades y los trastornos del aprendizaje, con el objetivo de generar una mayor aproximación que facilite el aprendizaje, después de todo es incuestionable la necesidad de contar con profesores capacitados para transmitir y facilitar los conocimientos necesarios a las nuevas generaciones.
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