ANÁLISIS DEL PACTO NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN A LA EDAD ADECUADA (PNAIC) DESDE LOS CUADERNOS DE FORMACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v2i4.241Palabras clave:
Educação Básica, Formação Continuada, Avaliação em Larga EscalaResumen
Este artículo presenta reflexiones basadas en un estudio bibliográfico y documental sobre la educación continua de los maestros y su relevancia en el ámbito educativo teniendo como objeto de estudio el programa del gobierno federal "Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Correcta" (PNAIC), que tiene como objetivo alfabetizar a todos los niños de hasta ocho años de edad, hasta el final del tercer año de escuela primaria como una propuesta para mejorar los índices educativos de Brasil. Los 10 (diez) cuadernos de capacitación de la PNAIC fueron analizados en la parte documental. La necesidad de una educación continua se debe a las transformaciones y desafíos que surgen de la sociedad, que requieren una mejor práctica docente como presuposición esencial para proporcionar una educación transformadora, basada en nuevos métodos y prácticas pedagógicas que renuncian al desempeño docente e impulsan los índices educativos directa e indirectamente
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Derechos de autor 2021 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218
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