SOBRE LA ELABORACIÓN DE UN CONJUNTO DE PREGUNTAS QUE INVOLUCRAN PROBLEMAS DE ANÁLISIS COMBINATORIO ENFOCADOS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i2.2811Palabras clave:
conjunto de preguntas que involucran problemas de Análisis CombinatorioResumen
Este artículo es el resultado de la elaboración de un conjunto de preguntas que involucran problemas de Análisis Combinatorio que están presentes en el programa de estudios del 2º año de la Enseñanza Media. Esta actividad formó parte de la evaluación de la asignatura Resolución de Problemas en las Clases de Matemáticas, de la Maestría Profesional en Enseñanza de las Matemáticas, ofrecida por el Programa de Posgrado (Strictu Sensu) en Enseñanza de las Matemáticas, de la Universidad Estadual de Pará (UEPA). Para la elaboración de los ítems, presentes en este trabajo, se tuvieron en cuenta los siguientes criterios: la Taxonomía de Bloom, con preguntas que acompañan la etapa de aprendizaje del alumno; y preguntas que pueden ser similares a la Prueba del Sistema de Evaluación de Educación Básica (SAEB); Preguntas de la Olimpiada Brasileña de Matemática para Escuelas Públicas (OBMEP) y la Olimpiada Brasileña de Matemática (OBM); Preguntas de matemáticas recreativas; Emisiones de licitaciones públicas; y Preguntas del Examen Nacional de Educación Media (ENEM). Para trabajar los contenidos en el aula se indica con mayor asiduidad el uso del libro de texto y la utilización de una lista de ejercicios. Concluimos que la mayoría de los temas relacionados con el contenido en pantalla presentan cierta complejidad cuando se aplican en situaciones-problema aplicadas.
Palabras clave: Análisis Combinatorio. Elaboración de Preguntas. Taxonomía de la flora.
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