EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE LA REGIÓN SUR DE BRASIL: ¿CÓMO SUCEDE EL APRENDIZAJE?

Resumen

El aprendizaje de una nueva lengua extranjera, que ahora es una segunda lengua extranjera que se ofrece en la Nueva Escuela Secundaria en Brasil, proviene de los primeros métodos, desde la teoría conductista y el método de condicionamiento clásico de Skinner, hasta el concepto de Chomsky. Actualmente, la propuesta de aprendizaje AICLE es agregar idiomas, además de usar la misma área del cerebro, es valioso como conocimiento y se apoya en la lengua materna para aprender un nuevo idioma, porque parte de lo que el estudiante sabe, de su conocimiento empírico, para luego agregar conocimiento lingüístico y, al oportunista al estudiante conocer contextos culturales de un segundo idioma adicional es altamente enriquecedor. En este contexto, ningún espacio educativo debe omitir su responsabilidad como promotor del lenguaje, tanto en el ámbito educativo como social, y así sucede en ciudades que tienen grandes comunidades de origen étnico alemán en el norte de Santa Catarina, buscando elevar junto con todo el contexto escolar el aprendizaje de los estudiantes y prepararlos para una vida social fuera de la escuela, ofreciendo una educación que satisfaga las necesidades individuales y sus particularidades.