ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i5.3188Palabras clave:
COVID-19, Educación superior, PandemiaResumen
La pandemia de COVID-19 representa uno de los mayores desafíos sanitarios mundiales de este siglo. El coronavirus, llamado SARS-CoV-2, tiene su proceso de transmisión de persona a persona, a través de la autoinoculación del virus en las mucosas, siendo el aislamiento social su principal estrategia de prevención. El Ministerio de Salud, el 19 de marzo de 2020, autorizó la sustitución de las clases presenciales por clases remotas. Se trata de una investigación de revisión integradora que tuvo como objetivo identificar los principales desafíos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior derivados de la pandemia de COVID-19 y, en consecuencia, describir las estrategias metodológicas que enfrenta el proceso de enseñanza-aprendizaje en la pandemia de COVID-19. Así, la revisión se realizó a través de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) en las siguientes bases de datos: LILACS, BDENF y Google Scholar, en el período de octubre de 2020, con las palabras clave: COVID-19; Enseñanza superior; Pandemia. Se localizaron un total de 52 artículos, se realizó una lectura flotante, se seleccionaron 22 artículos y solo 14 artículos cumplieron con la propuesta relacionada con el tema del estudio. Los artículos fueron analizados de acuerdo con los pasos del análisis temático de Bandin y mostraron dos categorías: Desafíos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior derivados de la pandemia de COVID-19 y Estrategias metodológicas frente al proceso de enseñanza-aprendizaje en la pandemia de COVID-19.
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