PRÁCTICAS SUPERVISADAS: LA EXPERIENCIA DE UTILIZAR LA PLATAFORMA CANVA EN EL ENTORNO EDUCATIVO DE BACHILLERATO

Resumen

Este artículo describe las experiencias vividas durante la pasantía supervisada fase II, de la Licenciatura en Computación, de la Universidad del Estado de Amazonas-UEA, en la Escuela Estatal Thomé Ferreira Santiago. Teniendo como objetivo principal presentar a estudiantes y profesores recursos tecnológicos que puedan ser utilizados dentro del aula, para trabajar de manera dinámica, disciplinas teóricas del día a día como ejemplo el componente curricular de Historia para proporcionar conocimientos sobre mapa mental utilizando la plataforma Canva, para una mejor comprensión e interacción en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La investigación busca adoptar un abordaje cualitativo, siendo un estudio descriptivo que relata las experiencias en el ambiente escolar. Trabajar las potencialidades principalmente en los temas de creatividad, inventiva, criticidad, interactividad, así como el intercambio de recursos dinámicos e ideas innovadoras. La actividad fue elaborada a partir de la problemática observada durante el período de observación y coparticipación en la clase del tercer año dos de la escuela secundaria Escola Estadual Thomé Ferreira Santiago, junto con el apoyo del profesor supervisor de pasantía observando las dificultades vistas por los estudiantes en la disciplina referida de Historia. La plataforma Canva es una herramienta online con el objetivo de ser colaborativa, en la que buscamos contribuir a la creación del mapa mental de forma rápida y creativa utilizando el dispositivo móvil o el ordenador.