REALIDAD AUMENTADA COMO OBJETO DE APRENDIZAJE: USO DE LA APLICACIÓN SOLIDOS RA COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Resumen

Este artículo tiene como objetivo mostrar la integración de la Realidad Aumentada (RA) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los sólidos geométricos en la Educación Secundaria. Por lo tanto, la RA como recurso tecnológico y lúdico puede ayudar en esta interacción generando comprensión de conceptos teóricos. Porque son muchos los factores que dificultan el aprendizaje en la enseñanza de las Matemáticas, la falta de percepción, claridad e interpretación de conceptos y medidas. El objetivo principal es presentar una forma didáctica de superar estos problemas con AR. Por lo tanto, el uso de la Aplicación de Realidad Aumentada Sólidos RA en el proceso de enseñanza-aprendizaje demostró ser muy eficiente, haciendo que los estudiantes participen activamente en las clases de Matemáticas y en las actividades propuestas en el aula. Basado en la BNCC (Base Nacional Comum Curricular) y la Ley de Directrices y Bases de la Educación (LDB) que rigen la educación y abordan el uso de la tecnología en el contexto educativo. El docente, como mediador del conocimiento, puede insertar el uso de las tecnologías en su metodología de enseñanza, trabajar con los estudiantes los recursos presentes en la educación para promover el aprendizaje, ya que actualmente los estudiantes tienen acceso a la tecnología y junto con los docentes habrá una transmisión e intercambio. de conocimiento por ambas partes.