PASANTÍA DE INTEGRACIÓN TECNOLÓGICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Resumen

Este artículo presenta las experiencias vividas en la Pasantía Supervisada en Computación, en el Curso de Licenciatura en Computación, de la Universidad del Estado de Amazonas (UEA), en el Centro de Educación Superior de Coari (NESCOA), en la que se produjo la integración de la tecnología en la escuela secundaria, en la que se exploraron estrategias para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El objetivo principal fue investigar cómo las tecnologías pueden ser incorporadas de manera efectiva y significativa en el contexto educativo, con el objetivo de desarrollar las competencias de los estudiantes. Durante la pasantía se observaron las clases y se realizaron actividades prácticas, utilizando recursos tecnológicos como herramientas de apoyo a la enseñanza. La planificación pedagógica se dirigió a la selección adecuada de tecnologías, la definición de objetivos claros de aprendizaje y la adaptación de estrategias de enseñanza. Además, se realizó un seguimiento del impacto de las actividades en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Los resultados mostraron que la integración de la tecnología proporcionó una mayor participación de los estudiantes, estimulando la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración. Se concluye que el uso de la tecnología en la escuela secundaria puede ser un recurso valioso para enriquecer las prácticas educativas, promoviendo una educación más actualizada y alineada con las demandas de la sociedad digital.