REFUERZO PREUNIVERSITARIO COMUNITARIO EN LÍNEA PARA ESTUDIANTES DE EJA: PREPARACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i9.4091Palabras clave:
Refuerzo Preuniversitario. Enseñanza de Matemáticas a Distancia. Prácticas en Educación de Jóvenes y Adultos.Resumen
Este artículo presenta un estudio sobre el refuerzo comunitario de preparación para exámenes de ingreso en modalidad de Educación a Distancia (EaD) dirigido a estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en la ciudad de Itacoatiara-AM. El proyecto de extensión tiene como objetivo proporcionar oportunidades de preparación para el ingreso a una Universidad Pública, enfatizando la construcción de conocimiento en matemáticas. Las metodologías adoptadas fueron cuidadosamente seleccionadas para abordar de manera efectiva los desafíos y oportunidades de la enseñanza de las matemáticas en un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). La colaboración con las Escuelas Municipales y la EJA permitió el desarrollo de clases en formato EaD, con la ayuda de estudiantes de pregrado de Ciencias de la Computación que actuaron como mediadores e instructores. Los temas cubiertos en las clases estaban alineados con el programa de estudios del examen de ingreso a la Universidad del Estado de Amazonas (UEA), con el objetivo de preparar adecuadamente a los estudiantes para los exámenes de ingreso. Finalmente, el artículo concluye que la educación en matemáticas a distancia, a través del refuerzo comunitario en modalidad EaD, muestra resultados prometedores en la preparación de los estudiantes de EJA para el examen de ingreso, además de contribuir a la democratización de la educación pública de calidad. Las consideraciones finales señalan la importancia de invertir en nuevas estrategias y tecnologías educativas para mejorar continuamente la educación a distancia en matemáticas y promover una educación más inclusiva y accesible para todos los estudiantes.
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