LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA ADECUACIÓN FÍSICA Y PEDAGÓGICA, MATICES DE UNA ESCUELA PÚBLICA EN GOIÁS – BR

Resumen

Esta investigación aborda la Educación Inclusiva, tema de debates en educación en los últimos años, provocados por diversos segmentos de la sociedad civil organizada, en busca de calificar el debate, a favor de una propuesta inclusiva y de calidad, por lo tanto accesible. Esta investigación investigó temas pertinentes como: cuáles son los obstáculos para la accesibilidad en la vida escolar y la práctica pedagógica, a la luz de una Educación Inclusiva. En este sentido, la investigación tuvo como objetivo analizar cómo se entiende la Educación Inclusiva, así como resaltar el conflicto existente y señalar alternativas positivas que faciliten una actitud con miras a superar los desafíos de la Educación Inclusiva en las adaptaciones físicas y pedagógicas en una escuela pública en Goiás, Brasil. Por lo tanto, se utilizó la investigación bibliográfica y de campo a la luz del método científico inductivo en metodología cualitativa. Se concluyó, después del análisis de los datos, que la falta de educación continua en el área específica de la educación inclusiva, la falta de condiciones estructurales y ambientales, la falta de material didáctico y metodología son algunos de los obstáculos que dificultan la inclusión de muchos estudiantes, incluidos aquellos que necesitan Educación Especial.