PRÁCTICA DOCENTE EN EDUCACIÓN FÍSICA POLICÍA Y BOMBEROS – UNA PROPUESTA DE METODOLOGÍA APLICADA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i10.4233Palabras clave:
práctica docente; educación física; Oficial de policía y bombero militar.Resumen
El estudio metodológico de la enseñanza de la educación física está ampliamente extendido en la literatura, especialmente desde la perspectiva escolar. En el ámbito docente de policías y bomberos, son pocos los contenidos que explican metodologías o prácticas docentes del área, enfocadas en procesos de formación e instrucción, y que direccionan el proceso hacia los objetivos específicos de estas profesiones. En este sentido, el presente artículo de revisión bibliográfica e investigación aplicada tuvo como objetivo presentar una propuesta de metodología aplicada a la práctica docente en el área de educación física, para policías y bomberos militares, con énfasis en la educación superior (no escolar). ), alineando metodología docente, aspectos de la formación y objetivos profesionales. Como resultado, a pesar de entender que es necesario direccionar más estudios a este tema, que presenta un enorme vacío en la literatura nacional, se propone una práctica docente especializada, basada en metodologías activas que puedan producir conocimientos, habilidades y actitudes en los profesionales. centrándose en la enseñanza sobre los aspectos de la salud y el desempeño profesional, dentro de la especificidad de las capacidades y habilidades funcionales, proyectando con contextualización, interdisciplinariedad y transversalidad.
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