LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA ADA CARIANI AVALONE - MUNICIPIO DE BAURU/SP
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i1.4809Palabras clave:
Educación. Aprendizaje. Familia. Maestro.Resumen
En las últimas décadas, las discusiones que involucran la participación o ausencia de la familia dentro y fuera de la escuela, que resultan en el éxito o fracaso de los estudiantes en la educación básica, son temas que no han sido resueltos, ya que existe el estigma de que la educación es un deber del Estado, dejando al docente como el único sujeto capaz de enseñar. El presente estudio tiene como objetivo discutir el papel de la familia en los procesos de aprendizaje desarrollados en la escuela. Participaron en este estudio un total de 30 padres/tutores y 15 docentes, quienes respondieron a un cuestionario disponible en Google Forms. Para ello, en primer lugar, la investigación se basó teóricamente en los autores citados durante el trabajo que sustentan sus estudios e investigaciones en el área educativa. Una vez construido el marco teórico, la investigación utilizó un enfoque cualitativo para analizar la información obtenida a través de un cuestionario. Se encontró que los docentes de la Escuela Estatal Ada Cariani Avalone tienen experiencia y saben detectar los aspectos relacionados con la relación entre familia y escuela. Admitir que el tema de la ausencia familiar en la vida escolar de los estudiantes es un problema que conlleva a varios otros problemas como la falta de interés por los estudios, la indisciplina, la falta de compromiso con los estudios, las dificultades de aprendizaje. La investigación deja claro que el solo hecho de conocer los aspectos del absentismo familiar
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